دبستان جیرفت | گروه طراحی فضا، رویداد، شهر

فضاهای عمومی تأثیر بیشتری در رشد شخصیت اجتماعی و خلاقیت کودکان دارد.بنابراین؛ در این پروژه فضاهای عمومی:

•  به منظور کنترل نور و مصرف انرژی (فضاهای باز و نیمه باز) به معماری محلی مرتبط می باشند.
  
•  از نظر اندازه و کیفیت فضایی متفاوت هستند به گونه ای که فضاهایی را فراهم می کنند که در آن کودکان در کلاس ها و فصول مختلف رفتارهای متفاوتی داشته باشند.
  
•  برای هر دو جنس دختر و پسر طراحی شده اند ، اگرچه این فضا همزمان توسط دو گروه مورد استفاده قرار می گیرد. هر کدام ویژگی های خاص خود را دارا هستند.
  
• دارای ویژگی هایی برای ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت دانش آموزان است.
  

روند پروژه

با گذشت سالها ساختار دیکتاتوری بر سیستم آموزش حاکم شده است ، همه مدارس دارای فضاهایی شامل لابی ها ، کلاس ها ، اتاق های اداری ، خدمات و غیره هستند که دارای حیاط بزرگی برای صف و بازی هستند. اما این پروژه – که مبتنی بر یک ایده دمکراتیک است – از ترکیبی از توده ها و حفره ها ساخته شده است. حجم اولیه یک مکعب ۶ * ۶ متر با ارتفاع ۴ متر است. با ترکیب این حجم ۵ نوع حجم اولیه ایجاد شد. کلیه فضاهای مدرسه با ترکیبی از این حجم ها و هماهنگی شکل می گیرد.

هندسه طرح

در این پروژه سادگی و سهولت در ساخت و ساز باروش های بومی منطقه کاملا مشهود است.با این حال تمامی فضا ها کاملا متنوع هستند اما از هندسه ساده ای تبعیت میکندد تا برای کودکان قابل درک باشند.به منظور توسعه طرح ساختمان به گونه ای طراحی شده که درصورت نیاز در آینده میتوان بخش هایی را به حجم اضافه کرد.از آنجا که این مدرسه در  منطقه محروم واقع شده است ، مراقبت های بهداشتی و سالن چند منظوره به گونه ای طراحی شده اند که از زمان مدرسه خارج شود.شش کلاس به سه کلاس با یک لابی و حیاط تقسیم شده است که هر بخش شامل یه کارگاه خلاقیت میباشد.فضاهای اداری در مرکز حجم مستقر هستند که به بخش های آموزش و پرورش و فرهنگی اجتماعی متصل هستند و همچنین دسترسی جداگانه ای برای والدین و معلمان فراهم می کنند.به دلیل موقعیت مدرسه یک خوابگاه در طرح برای معلمان مهمان احتمالی در نظر گرفته شده است.