مدرسه ابتدایی نور مبین | دفتر تجریدی بنیادین معماری

مدرسه ابتدایی آموزشی نور مبین
معمار : دفتر تجریدی بنیادین معماری (انسيه خمسه، آرش نصیری)

موقعیت: سمنان
وضعیت: ساخته شده
نوع کاربری: آموزشی
تاریخ طراحی: ۹۰-۱۳۸۹ 
مساحت سرپوشیده: ۲۵۰۰ مترمربع
مساحت محوطه: ۴۳۰۰ مترمربع
همکاران طراحی: 
فاز ۲: ناصر نقدی، منصور نقدی
سازه: پیمان خطیبی
تأسیسات الکتریکی: امیر آزمایش
تأسیسات مکانیکی: بهروز نوری
کارفرما: موسسه خیریه ی فرهنگی آموزشی نور مبین (حسین فرزین نیا)
عکس: علی دقیق، بهروز خمسه، سروش ریاضی
جوایز: برنده ی رتبه ی اول جایزه ی معمار ۱۳۹۷ در گروه ساختمان های عمومی

درباره پروژه مدرسه ابتدایی نور مبین

وقتی به آموزش فکر می کنیم اغلب مدارس را در غالب سنتی و رسمی به یاد می آوریم. باور رایج این است که یادگیری موثر تنها در کلاس های درس رسمی ممکن است. اما برخی دیگر فکر می کنند که یادگیری در هر شکل و محیطی شدنی است.

مؤسسه ی خیریه آموزشی نورمبین با برخورداری از سیستم آموزشی خاص و ایجاد فضای آموزشی باز برای کودکان بستری فراهم آورده که آزادی عملی دانش آموزان جزئی از اولویتهای ضروری است. این مؤسسه بدون دریافت شهریه از دانش اموزان در تلاش برای رسیدن به بالاترین سطوح آموزشی و پرورشی و به روز ترین استانداردهای دنیاست.
زمین پروژه در سایتی به مساحت ۲۸ هکتار در شهر بسطام از توابع شاهرود واقع شده است. این سایت دارای طرح جامعی مشتمل بر کاربری های گوناگون در توسعه آتی در جهت شکل گیری مجتمع آموزشی نور مبین می باشد.

چالش اصلی پروژه مدرسه ابتدایی نور مبین 

در طراحی مدرسه ابتدایی نور مبین با برنامه ای مواجه بودیم که با تمامی مدارس و محیط های آموزشی که پیش از این دیده بودیم تفاوت داشت. می توان گفت که این مؤسسه و مدرسه اش نگاهی کاملا خاص به تجربه ی ما از آموزش و پرورش داشت.

روند طراحی و مواجه با چالش پروژه 

این راهبرد از طریق تکثیر برنامه در قالب احجام مستقل و معین منجر به تبدیل ساختمان آموزشی مدرسه به محله ای آموزشی شده است. این محله ی آموزشی همانند یک محله ی شهری شامل دید و منظرهای گوناگون، فضاهای سبز، زمین های بازی و فضاهای مکث می باشد. دانش آموزان در این مجموعه سه کلاسه وارد سطحی تعاملات مرتبط با حس تعلق و مالکیت به فضا و پدید آمدن احساسات و تعاملات همسایگی و محله ای و درگیر شدن در روابط فضایی بینابینی می گردند که به هر کدام از آنها با درجاتی مختلف تعلق خاطر دارند.

ویژگی شاخص پروژه مدرسه ابتدایی نور مبین 

این محله ی آموزشی در عین حال از طریق قرار گیری در سطوح مختلف و تقسیم چشم انداز، دید و منظرهای متنوعی را پیش روی دانش آموزان می گذارد. دانش آموزان با قرارگیری در هر یک از این سطوح با نوع چشم انداز در محیط و اطراف خود مواجه می شوند. دید و منظر در این محله ی آموزشی در سه تراز زمین های بازی، محوطه و بام شکل می گیرد.