مدرسه ابتدایی Lisle

مدرسه ابتدایی Lisle
معمار: Perkins Will

موقعیت: آمریکا، ایلینویز
وضیعت: تکمیل شده
کاربری: آموزشی
مساحت: ۱۰۵۲۰۰.۰ مترمربع
تاریخ ساخت: ۲۰۱۹
همکاران طراحی: Mark Jolicoeur, Rick Young, John Perrine, Gilryong Song, Angelica Paleczny, Jim Giebelhausen, Shannon Gedey, Daniela Dan, Kara Lopez, Todd Snapp
کارفرما: Lisle Community Unit District 202
مهندس سازه: C.E. Anderson and Associates
مهندس عمران: Eriksson Engineering Associates
منظر: Omni Ecosystems
مدیر ساخت و ساز: Pepper Construction
عکاس: James Steinkamp Photography

مشخصات پروژه مدرسه ابتدایی Lisle

 چه تعداد ساختمان مدرسه با استانداردهایی طراحی شده است که آنها را به عنوان اربرو طبقه بندی می کند؟ با وجود ۲۶ گونه از درختان و ۶ گونه درختچه در طبقه کاشته شده است ، از جمله یک باغ بالکن ، مدرسه ابتدایی Lisle یادگیری و چشم انداز اطراف را جشن می گیرد و دو اجتماع مختلف مدرسه را در زیر یک سقف ترکیب می کند.  این مدرسه در حومه شهر لیسبل ، واقع شده است ، به دلیل سرسبز بودن ، درختان بومی ، تالاب ها و نماد باغ مورتن ، به عنوان “دهکده اربورتوم” شناخته می شود. هدف از این طرح ایجاد یک محیط یادگیری پویا در چارچوب محله و چشم انداز اطراف بود.

وصل دو ساختمان

با توجه به فضای محدود در دو مدرسه کوچکتر ، دانش آموزان قبلاً هر سال چند سال در کل دوره ابتدایی بین ساختمانها متناوب می کردند. عامل اصلی طراحی این بود که این دو اجتماع مدرسه جداگانه را به هم نزدیک کرده و یک تجربه منسجم را برای دانش آموزان و والدین ایجاد کند. این امر باعث کاهش مسیرهای اتوبوس ، افزایش راندمان و کاهش زمان رانندگی والدین شده است. فضاهای منحصر به فرد مقیاس ساختمان با سبک های مختلف تدریس و کاربردهای جامعه سازگار است. “ما همه را دعوت کردیم ،” گفت مارک جولیور ، مدیر عامل ، پرکینز و ویل. “ما با یک تخته خالی وارد شدیم و خواستیم که اطمینان حاصل کنیم که همه افراد جامعه صدا دارند.”

طراحی داخلی

برنامه های طبقه باز و کلاسهای آموزشی مشترک به مربیان کمک می کند تا نیازهای متنوعی را آموزش دهند. کاربران می توانند مبلمان را در صورت لزوم تنظیم مجدد کنند و پنجره های داخلی باعث ایجاد نور می شوند در حالی که به دانش آموزان اجازه می دهند ببینند که همکلاسی ها روی چه چیزی کار می کنند. کتابخانه دو طبقه ، قلب مدرسه است که به کلاسهای درس ، راهروهای گسترده و یک راه پله مرکزی متصل می شود. این برنامه فضاهای حمایتی را برای معلمان و مددکاران اجتماعی و همچنین مناطقی برای گروه های کوچک و مطالعه مستقل تثبیت می کند. پنجره های بزرگ که کتابخانه را محاصره می کنند ، این فضاها را روشن و جذاب می کنند.

اتصال به اتاقهای شفاف شفاف سازی فضای یادگیری را بیشتر می کند. آزمایشگاه رایانه ای به نام SmartLab ، فناوری را در برنامه درسی قرار می دهد. خطوط دیداری به کلیه فضاهای یادگیری اجازه نظارت بر معلمان را می دهد در حالی که استعداد لازم برای رشد را به دانش آموزان می دهد.

نورپردازی

نورپردازی روز و شفافیت با پنجره های شفاف و داخلی در مقیاس و جهت گیری متفاوت حاصل می شود. شیشه های الکترو کروماتیک در نمای شرقی و غربی خورشید را ردیابی می کنند و سایه های خود را به حداقل می رسانند تا گرما را به حداقل برسانند. صورت شفاف شمال از تابش نور غیرمستقیم آفتاب بهره می برد. پنجره های داخلی و خارجی از هر نقطه ساختمان تا فضای سبز اطراف ، چشم اندازهای روز را در داخل خانه و بهینه سازی بارهای انرژی به چشم می آورد. تراس طبقه دوم دارای کاشت های بومی فراوان است ، انبوه ساختمان را تجزیه می کند و به فضای سبز اطراف آن بصری می بخشد.

امنیت

مطابق با کدهای جدید ، سالن بدنسازی به عنوان یک پناهگاه مستقر ساخته شده است که می تواند کل جمعیت مدرسه را از یک فاجعه آب و هوایی محافظت کند. این پناهگاه شامل تهویه ، توالت و آب شیرین خاص خود برای نگه داشتن سرنشینان تا رسیدن کمک است.

پروژه های اصلی دفتر از انبوه ساختمان تا دولت بتواند هر کسی را نزدیک کند. بازدید کنندگان با چندین لایه قفل الکترونیکی روبرو می شوند و قبل از ورود باید با کارمندان دفتر مکالمه کنند. شیشه مقاوم به لمینیت با استحکام بالا مانع دسترسی آسان می شود و پیشرفت یک بار در داخل را به تأخیر می اندازد. سایه های پنجره به راحتی کم می شوند و درهای قفل داخلی و بیرونی به طور هم زمان می توانند قفل شوند. دوربین های امنیتی در داخل و خارج بسیار زیاد هستند. این ویژگی ها با حضور در منطقه و مشاور امنیتی آنها مورد بررسی قرار گرفت تا یک تجربه ایمن و دعوت کننده برای سرنشینان و همچنین جامعه بازدیدکننده داشته باشد.

ترجمه اختصاصی از تیم تحریریه آرکاو، هرگونه کپی برداری از این مطلب صرفا با ذکر منبع مجاز می باشد.

Lisle Elementary School
architect: Perkins Will

location: UNITED STATES, LISLE
status: completed
user: Educational
Area: ۱۰۵۲۰۰.۰ m²
year: ۲۰۱۹
Design Team: Mark Jolicoeur, Rick Young, John Perrine, Gilryong Song, Angelica Paleczny, Jim Giebelhausen, Shannon Gedey, Daniela Dan, Kara Lopez, Todd Snapp
Clients: Lisle Community Unit District 202
Structural Engineer :C.E. Anderson and Associates
Civil Engineer: Eriksson Engineering Associates
Landscape: Omni Ecosystems
Construction Manager: Pepper Construction
Photographs:James Steinkamp Photography

project description of Lisle Elementary School

How many school buildings are designed to standards that classify them as an arboretum? With 26 species of trees and 6 species of shrubs planted at grade, including a balcony garden, Lisle Elementary School celebrates learning and the surrounding landscape, combining two different school communities under one roof. The school is located in suburban Lisle, Il, known as “Arboretum Village” for its lush greenery, native trees, wetlands, and the iconic Morton Arboretum. The design intent was to create a dynamic learning environment within the context of the surrounding neighborhood and landscape.

Attach two buildings

Due to limited space in their two smaller schools, students previously alternated between the buildings every few years throughout elementary school. The primary design driver was to bring these two separate school communities together, creating a cohesive experience for students and parents. This has reduced busing routes, enhanced efficiency and reduced parent driving time. The building’s uniquely scaled spaces adapt to various teaching styles and community uses. “We invited everyone in,” said Mark Jolicoeur, managing principal, Perkins and Will. “We came in with a blank slate, and wanted to make sure everyone in the community had a voice.” 

interior design

Open floor plans and collaborative classrooms help instructors teach to diverse needs. Users can rearrange furniture as needed, and interior windows bring light in while allowing students to see what classmates are working on. The two-story library is the heart of the school, connecting to classrooms, wide corridors, and a central staircase. It consolidates support spaces for tutors and social workers, as well as areas for small groups and independent study. The large windows encircling the library make these spaces bright and inviting. 

Connectivity to transparent breakout rooms further diversifies the learning spaces. A computer lab, called the SmartLab, weaves technology into the curriculum. Sightlines to all learning spaces allow teacher supervision while giving students the independence they need to grow. 

lighting

Daylighting and transparency are achieved with clerestory and internal windows varying in scale and orientation. Electro-chromatic glass on the east and west facades tracks the sun, and self-shades to minimize heat gain. The transparent north face harnesses continuous indirect sunlight. Interior and exterior windows provide sightlines from anywhere in the building to surrounding green spaces, optimizing daylighting conditions indoors and reducing energy loads. The second story terrace features abundant native plantings, breaking down the building’s mass and adding visual continuity to surrounding greenery. 

Security

Consistent with new codes, the gymnasium is designed as a free-standing shelter that can shield the entire school population from a weather catastrophe. The shelter contains its own ventilation, toilets and freshwater to keep occupants safe until assistance arrives. 

The main office projects from the building mass so administration can see anyone approaching. Visitors encounter several layers of electronic locks and must converse with office staff before entry. High-strength laminated intrusion-resistant glass impedes easy access, and delays progression once inside. Window shades are easily lowered, and exterior and interior doors can be locked simultaneously during a lockdown. Security cameras are plentiful inside and out. These features were carefully reviewed with the District and their security consultant to maintain a secure and inviting experience for occupants as well as the visiting community.