آثار معماری ایرانآموزشیاصفهانپروژه بر اساس جوایزپروژه بر اساس موقعیت مکانیپروژه ها براساس وضعیتتکمیل شدهدفاتردفتر معماری طرح اولشیرین شریفَرکاربریمحمد شماعی زادهمراکز فرهنگیمعماران

مجموعه خیریه‌ی فضیلی|دفتر معماری طرح اول

مجموعه خیریه‌ی فضیلی
معمار:دفتر معماری طرح اول
(محمد شماعی­‌زاده و شیرین شریف­‌فر)

موقعیت:ایران ، اصفهان، خیابان شیخ مفید، چهارراه آب ۲۵۰ (دهش)
وضعیت:
ساخته شده
مساحت:۴۳۵۰ مترمربع
زیربنا:
۷۲۵۰ مترمربع
(هنرستان: ۴۵۰۰ مترمربع، پژوهش‌سرا: ۲۳۰۰ مترمربع، ساختمان جنبی: ۴۵۰ مترمربع)
کاربری:آموزشی-فرهنگی
تاریخ ساخت هنرستان: ابتدای سال ۱۳۸۸ تا انتهای سال ۱۳۹۰ 
تاریخ ساخت پژوهش سرا:
اواسط سال ۱۳۹۰ تا انتهای سال ۱۳۹۱
معماران اصلی:
محمد شماعی­‌زاده و شیرین شریف­‌فر
مشاور معماری:
دفتر معماری طرح اول
همکاران طرح معماری:
علیرضا جمشیدی، نوید ملکوتی، سعید ایران‌پور، علیرضا جهانشاهی، مسیح طاهری
ناظر عالی معماری:
شرکت طرح اول
طراح سازه:
امید فرشادفر
طراحی تأسیسات:
واحد طراحی تأسیسات اداره‌ی کل نوسازی مدارس اصفهان
مجری:
شرکت اوپال
کارفرما: اداره‌ی کل نوسازی مدارس استان اصفهان
جوایز:برنده‌­ی دوم در بخش معماری فضاهای عمومی


مجموعه خیریه‌ی فضیلی
مجموعه خیریه‌ی فضیلی

درباره پروژه مجموعه خیریه‌ی فضیلی:

مجموعه آموزشی-فرهنگی خیریه‌ی فضیلی
(هنرستان فنی و حرفهای دخترانه + پژوهش‌سرای دانش‌­آموزی)

مجموعه آموزشی-فرهنگی فضیلی شامل دو بخش مجزا با ارتباط عملکردی محدود می باشد:

۱. هنرستان فنی و حرفه ای دخترانه که برای رشته‌های هنری از قبیل گرافیک، نقاشی و طراحی پارچه در نظر گرفته شده است.

۲. پژوهش‌سرای دانش­‌آموزی که عملکردی است جدید که به‌تازگی در دستور کار آموزش و پرورش قرار گرفته و به صورت مکمل فضاهای آموزشی، نقش پرورش خلاقیت دانش‌آموزان در زمینه‌های علمی و هنری را دارد.

ادامه مطلب
نشریه پژوهش در مهندسی عمران و معماری ایران 10

ایده طراحی

سیستم خطی به‌عنوان یک سیستم طراحی موفق برای مکانهای آموزشی، این بار به گونهای متفاوت در این پروژه به کار گرفته شده است. ساختار خطی با حرکت و پیچ‌وتابی منطقی، سعی در ایجاد فضاهایی پویا و پرجنب‌وجوش برای کاربران و دانش‌آموزان رشته‌ی هنر دارد.
– ایجاد فضاهای باز و حیاطهای متنوع در سطوح مختلف بنا از ایده‌های اصلی طراحی بوده‌اند.
طراحی دو بدنه‌ی شهری و محلی که یکی جوابگوی سیمای شهر (خیابان ۴۰ متری) و دیگری هماهنگ با بدنه و خصوصیات محلی (کوچه ۸ متری) میباشد.
– هماهنگی در نماهای دو پروژه با انگیزه وحدت بخشی به سیمای بیرونی، با استفاده از به­‌کارگیری فضاهای خالی شده در نما که تا حدودی یاد آور عنصر ایوان در معماری ایرانی نیز هست.

سازه

سازه بتنی، به غیر از سقف سالن­‌های اجتماعات که به صورت فلزی اجرا شده‌­اند.

تأسیسات

– سرمایش: کولر آبی برای فضاهای عمومی و اسپیلت یونیت برای سالن‌­های اجتماعات.

– گرمایش: موتورخانه شوفاژ. سیستمها، تجهیزات و امکانات سیستم هوشمند بهینه‌سازی مصرف انرژی، سیستم هوشمند روشنایی، سیستم دوربین مدار بسته، سیستم اعلام و اطفاء حریق، سیستم صوتی، تلفن مرکزی، اینترنت بی‌سیم و دزدگیر، سیستم تابلوهای هوشمند در کلاسها، سیستم تهویه‌ی هوا.

ادامه مطلب
طراحی داخلی آپارتمان 149 | پژمان طیبی 

نوآوری‌ها و مزایای پروژه

پروژه‌ی حاضر حاصل بیش از ۱۰ سال تجربه و فعالیت تخصصی طراح در زمینه‌ی فضاهای آموزشی با سابقه‌ی طراحی بیش از ۵۰ فضای آموزشی است که در تمامی این سالها انگیزه‌ی اصلی، ایجاد تغییر و نوآوری در ساختار معماری فضاهای آموزشی معمول بوده است؛ فضاهایی که به صورت تیپ و بدون هیچ‌گونه ارزش طراحی در جای جای شهرها، با هزینه‌های فراوان ساخته میشوند، بی‌آنکه تأثیری مثبت بر بافت و معماری اطراف خود داشته باشند. در این بین تغییر و دگرگونی نوع نگاه مسئولان و سازمانهای مرتبط، خود، پروژه‌ای بود که در طی حدود ۱۰ سال میسر شده است. لازم به بیان است که همراهی و خواست مدیران ارشد اداره‌ی کل نوسازی مدارس اصفهان نیز در این تغییرات بسیار مؤثر و قابل تقدیر بود

 

 

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

1 + سه =

نوشته های مشابه

دکمه بازگشت به بالا